viernes, 20 de marzo de 2015

SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL



SEMANA SANTA


Compartamos en familia esta Semana Santa como un tiempo de Reflexión y celebración porque nos invita a participar en las Celebraciones Litúrgicas como manifestación de Fe en la Pasión, Muerte y Resurrección de Jesús.


SEMANA DEL 24 AL 27 DE MARZO


TEMAS

 

Matemáticas: presentar el ábaco como instrumento matemático para conteo y calculo  .
Español: aplicar dictados de palabras  y ejercicios de comprensión lectora con las vocales y los fonemas S s,  M m.
Ciencias: conmemorar el día del agua con actividades  ambientales, de conciencia ciudadana y acciones artísticas. 
Sociales: reconocer el escudo y bandera  del  colegio, ciudad y país. 
Artística: aplicar pintura dactilar con vinilos    .
Inglés: conocer los números del 1 al 5 en ingles 
Religión , ética y valores: aplicar el valor del ahorro desde: el agua, las basuras, energía   
Tecnología: demostrar cómo ahorrar consumos de recursos en el medio ambiente y los medios tecnológicos   .
Educación física: seguir instrucciones verbales en ejercicios de carreras y juegos 

ACTIVIDADES


Dictado de palabras, juegos didácticos de   formar palabras en equipo, hacer transcripciones, explicaciones y demostraciones con el ábaco de conteo, fichas de conteo y conformación de números hasta el 19, asociar laminas con frases en recortado y coloreado, escritura de su nombre, ficha sobre el día mundial del agua con dáctilo pintura, trabajo realizado por el padre de familia (elaboración de frases alusivas al día del agua),  continuar con juegos de desplazamiento carreras en cambio de direcciones, números en inglés, entre otras.

SEMANA DEL 16 AL 20 DE MARZO

TEMAS

 

Matemáticas  continuar el conteo de la decena y las unidades hasta el 19 .conceptualizar el concepto de decena y unidades 
Español  socializar  cuentos  introductorios al tema de la letra  S s, discriminar auditivamente la letra S s , aplicar la grafía correspondiente a la S s, relacionar: sonido letra --- sonido silaba -- palabra - imagen. 
Ciencias: aplicar los conocimientos aprendidos a pruebas saber. 
Sociales: aplicar los conocimientos aprendidos a pruebas saber  
Artística:   componer  dibujos a partir de piezas o partes,  recortar  figuras por el contorno, colorear siguiendo una misma dirección 
religión,  ética y valores: reconocer y expresar  libremente las acciones   que generen  amabilidad respeto honradez, en la convivencia grupal.
Tecnología: usar adecuadamente sus implementos escolares sacapuntas, borrador lápices.
Educación física: seguir instrucciones verbales en ejercicios de carreras y juegos 


ACTIVIDADES

Discriminar auditivamente la letra Ss, aplicar la grafía correspondiente a la  Ss  .
Elaboración de fichas donde relaciona: sonido letra --- sonido silaba -- palabra - imagen.
Realizar juegos colaborativos de asociación de silabas.
Leer y escribir palabras del vocabulario básico , aplicación de pruebas saber- áreas básicas 
Presentar en juegos  y trabajos en clase  los números del 10 hasta el 19.realizar sumas  sencillas introduciendo el lenguaje matemático como signos y números.
emprender juegos colaborativos  de roles  y materiales (muñequero), carreras, puestas en común sobre las eventualidades  grupales, armar  figuras en papel  collage 

Aquí encontraras videos que te servirán  de apoyo  en tu curso:

https://www.youtube.com/watch?v=k3BLp5zyuoY   método para iniciar la suma

https://www.youtube.com/watch?v=3stVrMOIy_Y aplicación de la clase de matemáticas

http://juegoseducativosceipvirgendelacabeza.blogspot.com/ Practica la lectura y la escritura 


SEMANA DEL 9 AL 13 DE MARZO

TEMAS

 

Matemáticas:   reconocer el numero 10 .conceptualizar el concepto de decena 
Español:  socializar  cuentos  introductorios al tema de la letra M Nm, discriminar auditivamente la letra Mm, aplicar la grafía correspondiente a la Mm, relacionar: sonido letra --- sonido silaba -- palabra - imagen. 
Ciencias: emprender acciones  de higiene escolar durante la jornada de disciplina grupal. 
Ingles:  Saludos y despedidas en ingles
Religión, ética y valores: entender el significado del valor  de la amabilidad
Tecnología:   relaciona cada objeto  tecnológico con el órgano de los sentidos  que corresponda.
Educación física:  mantener  posturas y posiciones corporales adecuadas a partir de actividades de equilibrio
Sociales: participar de las JORNADAS DEMOCRÁTICAS del colegio con las propuestas de los candidatos a personero  y contralor  escolar
vincular a la comunidad educativa a las celebraciones nacionales DÍA  INTERNACIONAL DE LA MUJER.

ACTIVIDADES

Reconocer el número 10 en libros revistas etiquetas entre otros, realizar actividades de conteo, hacer colecciones y enumerarlas,  emplear el término de la decena.
lecturas dirigidas   el medallón mágico de la princesa, búsqueda y escritura de palabras con la letra M,m, examen  de palabras con la letra en estudio, recortado y pegado de palabras, manejo del renglón en el cuaderno,
 expresiones libres sobre el valor de la amabilidad, dramatizado sobre la amabilidad.
 realizar durante la semana acciones  colaborativas de limpieza escolar, escribir el nombre de los miembros de la familia, escribir el nombre  de los miembros de la institución educativa donde compartes y estudias, relacionar cada órgano de los sentidos con el equipo tecnológico  que se presenta.
Realizar ejercicios de equilibrio con la cabeza, con los pies con la mano entre otras partes del cuerpo. 
Esperamos que los padres refuercen estos  aprendizajes en casa diariamente para crear competencias estables y solidas en los estudiantes......


 QUE DEBES SABER DEL GRADO PRIMERO:




Los resultados muestran que los niños ingresan a primer grado de primaria con un nivel bajo de conocimiento, y  no superan el 50 por ciento de los aspectos evaluados. la importancia de actividades y materiales de lectura cotidianos en los ambientes tanto escolar y familiar de los niños para asegurar en la medida de lo posible el aprendizaje de la lectura y la escritura se evidencia desde tempranas prácticas.
El docente y los padres  deben  plantea entre sus metas lograr una educación básica de calidad, objetivo que implica el desarrollo de las competencias cognoscitivas básicas de lectura, escritura, comunicación verbal y el saber escuchar.
El niños al ingreso de primero de primaria no cuentan con las habilidades pre-académicas básicas para el aprendizaje del lenguaje escrito, tales como el desarrollo motor grueso y fino, relaciones espacio-temporales, aptitud perceptiva de forma y colores, igualación, comprensión verbal, pronunciación, discriminación y aptitud numérica, entre otras.
el desempeño de los niños en habilidades conductuales y cognitivas en sus primeros años escolares van a determinar en gran medida su rendimiento a lo largo de toda la educación primaria.
La adquisición del lenguaje escrito  en el  niño  sucede en etapas que siguen un orden inevitable y que el pasar de una etapa a otra es producto de la maduración; Si un niño no puede efectuar las actividades que se predicen , solo necesita más tiempo para madurar.  
El  aprendizaje de la lectoescritura va más allá de la enseñanza planeada en el aula, el que se va construyendo a través de la participación activa  de los padres en actividades cotidianas relacionadas con la lectura y la escritura.     Es así que el lenguaje escrito se va desarrollando de acuerdo a la interacción social que el niño tiene en situaciones de lectura y escritura, pues de esta forma él cuenta con modelos significativos de comportamiento, así como el contacto con material de texto impreso (Curtis, 1980; Glazer, 1989; Garton y Pratt, 1991; Fields y Spangler, 2000).


Recuerdas    que se puede inferir que el conocimiento del lenguaje escrito cuando  el  proceso está  en  relación interpersonal del  niño con su medio físico y social.

SEMANA DEL 2 AL 6 DE MARZO

TEMAS

 

Matemáticas: relacionar cantidad y numero  8 y  9. Completar cuadro de datos 
Español: socializar  cuentos  introductorios al tema de la letra Mm,  Nm, discriminar auditivamente la letra Mm, aplicar la grafía correspondiente a la Mm, ordenar historias a partir de gráficos, relacionar: sonido letra --- sonido silaba -- palabra - imagen. 
Ciencias: reconocer y nombrar las funciones de los órganos de los sentidos 
Artística:   modelar en plastilina  figuras formas y letras aprendidas . colorear  en forma uniforme 
Religión  ética y valores: entender el significado del valor  de la solidaridad y caridad por tu prójimo. Preparar a los estudiantes  a la vivencia de la  cuaresma.
Tecnología:   relaciona cada objeto  tecnológico con el órgano de los sentidos  que corresponda.
Educación física   ejercitar la motricidad fina a partir de juegos con sogas y pelotas 
Sociales: reconocer los  distintos grupos sociales a los que pertenezco 
Artística:   estimular la concentración  y la creatividad en actividades de pintura con vinilos.


ACTIVIDADES

Fichas con ordenación de secuencias en  cuentos, palabras, imágenes, lectura de sonidos de grafías con la letra M m , realización de ejercicios en el cuaderno, integrar al padre del familia en pequeñas tareas, conteo con cartones, realización de números en diferente material, vídeos sobre el respeto ala diferencia y el cuento de los tres cerditos, campañas de aspirantes a  personero  y contralor escolar, puestas en común, momentos de formación y disciplina .


http://www.dibujosparapintar.com/sopas_de_letras/sopa_357  sopa de letras con la letra m

SEMANA DEL 23 AL 27 DE FEBRERO

 

TEMAS

 

Matemáticas:   relacionar cantidad y número  en el ámbito del 0 al 9.
Español:   reconocer palabras largas y cortas, transcribir algunas palabras y frases cortas  trabajadas en el  vocabulario básico, relaciona palabra – imagen, escuchar narraciones de cuentos.
Ciencias: reconocer  los órganos  de los sentidos y  sus funciones
Sociales: relaciona  cada dependencia escolar con sus implementos,  funciones y funcionarios
Artística:   dibujar libremente  con vinilos, usa el renglón en transcripciones, arabescos y coloreado.
Inglés:    ordenar secuencias  de imagen palabra  con  como saludos  en inglés.
Religión, ética y valores: expresar libremente sus ideales de DIOS. 
Tecnología:   utilizar adecuadamente los implemento escolares.
Educación física: realizar movimientos con sogas y bastones de direccionalidad.

ACTIVIDADES


Trabajo colaborativo en  lectura de palabras, conteo de números, hacer colecciones de objetos, relacionar fichas de números con cantidad, ordenar números d el 0 al 9,  completar palabras con imagen, colorear las letras iniciales de cada dibujo, contar las letras de cada palabra presentada, aparear cada órgano de los sentidos con su estimulo, vivencia  estimulo con  órganos de los sentidos, lectura de cuentos, juegos dirigidos con sogas y bastones , trasversalizando  áreas como matemáticas, educación física entre otras. 


SEMANA DEL 16 AL 20 DE FEBRERO

TEMAS


Matemáticas:   relacionar cantidad y numero  en el ámbito del 0 al 5.
Español:  discriminar la vocal    Oo    Uu  de las demás letras en forma gráfica y sonora.
visualizar  vocabulario básico . reconocer el nombre propio entre los demás.
Ciencias: describir las partes del cuerpo humano y sus funciones
Sociales: despertar sentido de pertenencia  con el reconocimiento de los símbolos de la institución. 
Artística:   seguir instrucciones para el coloreado  y rayado.
Inglés:    formar palabras como saludos  en ingles.
Religión,  ética y valores: sensibilizar  al grupo en el valor por el respeto a la diferencia 
tecnología   utilizar adecuadamente los implemento escolares .
Educación física: seguir instrucciones verbales y gráficas en juegos de carrera y desplazamiento

ACTIVIDADES

Trabajo colaborativo con cartones de colecciones,  números y cantidad, lectura de vocabulario básico con las vocales, fichas para completar vocales a las palabras  ,canto de los números, visualización de vocabulario básico, completar vocales en palabras básicas, palabras  e imágenes con la letra    uU, coloreado, ficha  relación parte del  cuerpo -  función, puesta en común sobre los símbolos y personajes  institucionales , ficha sobre los símbolos  institucionales, vídeo sobre el respeto a la diferencia,  sopa de letras  de saludos en inglés, usar etiquetas de su nombre diariamente, jornada de organización de nuestros implementes escolares, juegos libres,  desplazamientos  y relajación .

PARA TENER EN CUENTA….
LOS ERRORES CUANDO ESCRIBO


No se te olvide que aún soy un niño, el error cuando escribo es  el producto de la confusión  en mi  conocimiento que diariamente voy  adquiriendo;  cuando me como algunas letras, no me digas que soy olvidadizo, pues esto es correcto para el nivel  que estoy  atravesando.
Generalmente, los niños no dejamos    espacios en blanco entre las palabras al escribir , aún más, ni los tenemos  en cuenta al copiar,  este rasgo no se da sólo en primer grado, continúa en segundo y, aun, en tercero .
No aprendemos  de memoria ni mecánicamente la lengua escrita. Esto es cuestión  de:
Escribir todos los días  mi nombre y  las palabras  que vamos aprendiendo.
Crear situaciones didácticas para   aprender.
Hacer las tareas diariamente.
Busca en internet  páginas de español primer grado que contengan  juegos con palabras,   vocales, consonantes.
Leer cuentos, revistas etiquetas y demás
Hacer ejercicios de imagen- palabra.
Transcribir pequeños textos.





SEMANA DEL 9 AL 13 DE FEBRERO

TEMAS


  • Matemáticas:   relacionar  número y cantidad  en forma gráfica y simbólica.
  • Español: clasificar figuras geométricas  por forma, color y tamaño.
  • Discriminar la vocal   a A ,   e E,   i I  de las demás letras en forma gráfica y sonora.
  • Practicar vocabulario básico.
  • Ciencias: identificar y señalar las partes del cuerpo humano y sus funciones
  • Sociales reconocer el escudo de la institución 
  • Artística:  manejar las tijeras y seguir instrucciones en el recortado
  • Ingles    escuchar saludo en ingles
  • Religión,  ética y valores: vivenciar en el aula el valor del respeto a partir de actitudes
  • Tecnología  conocer y utilizar adecuadamente los implementos escolares 



ACTIVIDADES


Formar conjuntos con los números 5  y 2  integrando partes del cuerpo figuras geométricas., entre otros 
lectura de cuentos introductorios a la vocal I i   Aa    Ee.
Leer y escribir  palabras que contengan las vocales 
practicar vocabulario básico  casa   papá- mamá- yo- colegio- Anita- Elena -espejo- abeja. 
Llevar plantillas de su cuerpo humano y en equipos colocar sus partes. 
Escribir las partes  gruesas del cuerpo humano.
Observar y construir el escudo de su institución
ejercitarse en el manejo de las tijeras para recortar números,  figuras, palabras y letras. 

En las siguientes paginas repasaras con juegos los temas vistos:

SEMANA DEL 2 AL 6 DE FEBRERO

 

 DIAGNÓSTICO DEL  GRUPO  1°B 


El grupo 1.B está conformado por la profesora Adriana Valencia, quién es la titular, y 29 estudiantes asistentes; de los cuales 13 son niñas y 16 son niños. En cuanto a las edades el grupo es homogéneo en su mayoría con 6 años de edad, exceptuando 2 niños que tienen 9 y 10 años de edad.

La mayoría de estudiantes viven cerca la Institución en el barrio Villa Hermosa los ángeles y Villa Hermosa la Mansión.

En cuanto a la conformación de los hogares podemos decir que 19 de los estudiantes pertenecen a familias estables, 8 son hijos de padres separados o  madres solteras, y 2 viven con su madre y su padrastro. Solo 2 estudiantes tienen su padre fallecido.
17 de los estudiantes están afiliados a una EPS , 11 al SISBEN y uno no posee régimen se salud.

El sustento económico en 14 familias esta dado solo por el padre, quien es el que trabaja, en otras 3 familias es la madre quien trabaja y en 12 familias ambos trabajan. Quienes están empleados  se desempeñan en trabajos como: taxistas, oficios varios, auxiliares, electricistas, comerciantes, vendedores, pintores, contratistas, ebanistas, independientes, secretarias, porteros y mecánicos.

En 4 de los estudiantes puede percibirse dificultades en el aprendizaje, y 3 de ellos están ya diagnosticados con déficit atencional e hiperactividad.
En cuanto a lo académico, casi todos los estudiantes pasaron por el grado 0, aunque 4 de ellos se ven con muy poco aprestamiento tanto en números hasta el 10 como en vocales y en estos se percibe poco acompañamiento escolar en casa.
El grupo se caracteriza por ser un grupo desatento y en algunos niños hay agresividad, especialmente en 3 de ellos; por lo que se les está trabajando el respeto, la norma, la atención, la memoria, la concentración, el saber escuchar, pedir la palabra y la importancia del buen manejo del tiempo.
Se ha recalcado repetitivamente a los padres de familia la importancia del acompañamiento escolar para un buen alcance de logros.

Los alumnos del grado 1.B han mostrado preferencia por las áreas de educación física y  Ed. Artística.

No hay manejo adecuado del renglón, sus trazos son grandes o muy pequeños,  irregulares y sin direccionalidad, en el  cuaderno, Dibujan  o garabatean  su esquema corporal, faltando algunos detalles  en sus realizaciones artísticas,  su recortado, coloreado  y pegado aún es muy  impreciso.
dependen mucho de las aprobaciones  del maestro  y tratan de ser fieles a la  instrucción verbal,  algunos no saben el amarrado de los zapatos.  


Ya para finalizar, el propósito general que se tiene con el grupo es lograr potencializar en ellos sus fortalezas y la introyección de las normas dentro del salón de clase,  haciendo énfasis en la atención, el respeto y la escucha y que reflejen siempre una excelente imagen dentro y fuera de la Institución.  

SEMANA 26 AL 30 DE ENERO

ACTIVIDADES
  • Identificación y discriminación de  letras/dibujos/números.
  • Concepto de conjunto  por colores/ formas /tamaños/  letras/  dibujos / números.
  • Concepto de lateralidad  y direccionalidad, escritura del nombre propio, manejo del renglón coloreando y dibujando.
  • Seguimiento de instrucciones verbales.
  • Técnica de  dactilopintura, collage de papel silueta.
  • Lectura de rótulos  por categorías  de  nombres  de:  compañeros, letras,lugares del colegio las vocales  y los números  de un dígito





Semana 19 al 23 de enero

ACTIVIDADES

Reconocimiento de su nombre propio en letreros.

canciones  infantiles  la  arañita, los animales, pirulin, doña semana, la canción del eco entre otras.
Rutas de evacuación  y visita de  dependencias en la institución.
Deberes y derechos de los  estudiantes.
Valores de la institución educativa José Celestino Mutis (ciencia, virtud y orden)    
Ejercicios  de psicomotricidad,   rayado con crayolas , dibujo libre cooperativo , juegos dirigidos el lobo esta, tingo tingo tango ,rasgado de papel ,reconocimiento de su derecha e izquierda en sí mismo  y en el espacio, pautas de comportamiento para tomar el algo, para ir al baño, para trabajar en clase  entre otros. Exploración del cuaderno, memoria visual con el letrero de su nombre propio.
   
LISTA DE ÚTILES 1°


            INSTITUCIÓN JOSE CELESTINO MUTIS.
LISTA DE UTILES GRADO PRIMERO. AÑO 2.015
PROFESORES: JORGE ARCILA Y ADRIANA VALENCIA

  • 1 cuaderno cuadriculado grande cosido de 100 hojas para matemáticas.
  • 1 cuaderno rayado grande cosido de 100 hojas para lengua castellana.
  • 1 cuaderno rayado grande cosido de 100 hojas para  áreas integradas.
  • 1 cuaderno grande de regletas para artística.
  • 1 cuaderno de 50 hojas para comunicaciones (favor enumerar en este cuaderno la parte de arriba de cada hoja con lapicero)
  • Cartilla de lecto-escritura “Nacho lee”, este será entregado al profesor(a) bien marcado y se deja en la institución para ser trabajado durante el año.
  • 2 Lápices Mirado No 2 (uno para llevar a la institución y otro para dejar en el aula)
  • 2 Lápices Mirado rojos (uno para llevar a la institución y otro para dejar en el aula)
  • 1 Regla
  • 1 Sacapuntas
  • 1 Borrador
  • 1 Cartuchera bien marcada
  • 1 Caja de colores (marcar cada uno, se sugiere marca fina para evitar su pronto desgaste)
  • 1 Carpeta tamaño oficio
  • 1 Tijeras punta roma
  • 1 pegante en barra
  • 1 pegante liquido
  • 1 Sacudidor o trapo pequeño
  • 1 block iris
  • 1 block rayado
  • 1 block sin rayas tamaño oficio
  • 1 caja de vinilos pequeños X 6 colores
  • 1 Pincel
  • 1 caja de plastilina
  • 2 hojas de papel globo de diferente color
  • 1 caja de crayolas
  • 1 punzón

NOTA: TODO DEBE IR DEBIDAMENTE  MARCADO


RECORDEMOS:
  • Los blocks, el pincel, el papel globo, los vinilos, 1 lápiz negro, 1 lápiz rojo y la cartilla de Nacho lee quedan en la institución.
  • Todos los días los niños deben cargar en su morral los 5 cuadernos de la lista, favor marcar cada uno de ellos con nombre completo y apellidos , dirección, celulares y teléfonos de contacto, grado y materia.
  • El oportuno y adecuado acompañamiento que usted le brinde a su hijo o hija es fundamental para el éxito y buen desempeño tanto académico como comportamental.
  • Revise diaria y oportunamente los cuadernos y materiales de su(s) hijo(s), esto asegura un buen desempeño y responsabilidad con sus deberes.
  • Defina y haga cumplir horarios para la realización de tareas escolares y labores sencillas en el hogar, eso  le permite formar hábitos responsables.
·        Diariamente los estudiantes deben cargar en su bolso papel higiénico en una bolsita, pues este no lo provee la institución.
·        El día que los estudiantes del grado primero asisten con uniforme de ed. Física son los martes y los viernes.

Plazo para traer la lista completa: 30 de ENERO


Semana 13 al 16 de enero

CONTENIDOS PERIODO 1°


Matemáticas
Temas
Conjuntos
El numero
La decena
La  adición

indicadores de logros
Representa gráficamente colecciones de objetos.
lee y escribe números  desde 0 hasta el 20.
Clasifica números  de acuerdo con el número de objetos.
Realiza el conteo de objetos de uno en uno hasta el 20.
Relaciona concepto de decena con cantidad.
Español
Temas
Reconocimiento de nombres personales
Las vocales escritura y lectura

indicadores de logros
Utiliza vocabulario acorde a sus ideas.
Describe personas,  objetos y lugares
Lee y escribe las letras vocales
Escucha fabulas y cuentos
Representa con letras las vocales.
Escribe su nombre completo
Ciencias naturales
Temas  
El cuerpo humano
La higiene corporal

indicadores de logros
Reconoce las partes del cuerpo humano.
Reconoce los ejercicios físicos, el alimento y la higiene como condiciones indispensables para la salud del cuerpo humano.  
Ciencias sociales
Temas

Símbolos, valores y escudo de la institución.

indicadores de logros
Expresa respeto por los símbolos  valores y escudo institucional.
Se involucra en acciones donde se valoran los símbolos institucionales.
Geometría
Temas
El punto
 líneas rectas y curvas

indicadores de logros
Ingles
Temas
Saludos

indicadores de logros
aplica algunos saludos en ingles  
Ética y valores
Temas
manual de convivencia
miembro de la comunidad educativa
 funciones de cada uno
Deberes y derechos en la escuela

indicadores de logros
Reconoce algunos de los derechos y deberes de  los estudiantes, padre y docentes.

Identifica las dependencias de la institución y las funciones que cumple.
Educación física
Temas
 Direccionalidad y lateralidad

indicadores de logros
Establece relaciones dinámicas entre el movimiento del cuerpo y el uso de implementos.
Realiza  actividades motrices en tiempos distintos y diversos espacios correr saltar caminar.

Diferencia posiciones, lateralidad, direccionalidad en él  y el  espacio
Artística
 Temas
Rasgado libre y dirigido
Manejo del cuaderno


indicadores de logros
Utiliza  técnicas  libres y dirigidas como expresiones artísticas.
Hace uso adecuado del cuaderno  reconociendo sus partes
Religión
Temas
El respeto


indicadores de logros
Demuestra respeto por los profesores, compañeros, compañeras y demás personas que conforman la comunidad educativa.
Tecnología
Temas
Diferentes recursos tecnológicos
Radio- televisor- computadora- celular

Indicadores de logro
Usa la  radio, la  televisor, el  computador  y el  célula como elementos cotidianos de su vida escolar